---
description: Dating > Ответы на проверочные работы по русскому языку 2 класс михайлова
---

# Ответы на проверочные работы по русскому языку 2 класс михайлова

**Download links:** \
&#x20;\
&#x20;→ [**Ответы на проверочные работы по русскому языку 2 класс михайлова**](http://eagmysibre.skyrimvr.ru/?dl\&keyword=%d0%be%d1%82%d0%b2%d0%b5%d1%82%d1%8b+%d0%bd%d0%b0+%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b5%d1%80%d0%be%d1%87%d0%bd%d1%8b%d0%b5+%d1%80%d0%b0%d0%b1%d0%be%d1%82%d1%8b+%d0%bf%d0%be+%d1%80%d1%83%d1%81%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%bc%d1%83+%d1%8f%d0%b7%d1%8b%d0%ba%d1%83+2+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81+%d0%bc%d0%b8%d1%85%d0%b0%d0%b9%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%b0\&source=gitbook.com5_poster_download) \
&#x20;\
&#x20;→ [**Ответы на проверочные работы по русскому языку 2 класс михайлова**](http://eagmysibre.fastdownloadportal.ru/?dl\&keyword=%d0%be%d1%82%d0%b2%d0%b5%d1%82%d1%8b+%d0%bd%d0%b0+%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b5%d1%80%d0%be%d1%87%d0%bd%d1%8b%d0%b5+%d1%80%d0%b0%d0%b1%d0%be%d1%82%d1%8b+%d0%bf%d0%be+%d1%80%d1%83%d1%81%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%bc%d1%83+%d1%8f%d0%b7%d1%8b%d0%ba%d1%83+2+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81+%d0%bc%d0%b8%d1%85%d0%b0%d0%b9%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%b0\&source=gitbook.com5_poster_download) \
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\


Ответьте письменно на вопросы. Математика 2 класс Рудницкая контрольные работы к учебнику Моро.\
&#x20;![ответы на проверочные работы по русскому языку 2 класс михайлова](http://www.labirint.ru/images/comments_pic/1629/3_e3c0470a8dabbcda3b76ab0363c957a5_1468906107.jpg)\


Маленьким, зимой, порой, теплее. Есть у меня один знакомый рак! Мальчик запыхался и хотел отдохнуть. Георгиев Выберите из текста слова и соберите их в тематическую группу. Подробный решебник ГДЗ к учебнику и рабочей тетради по Русскому языку 3 класс Л. Допишите в каждый ряд слово из текста задания 1. Мишка ездил по арене на мотоцикле, а когда нужно было возвращаться за кулисы, он поддал скорости, метеором пронёсся мимо слоновника, вышиб задние ворота и вскоре оказался за городом. Сюда отнесено большое количество разных видов работ, включая проверочные и самостоятельные работы. Вороний, собачий, городской, скоро Здравствуйте, фамильный, языковой, ягодный. Забрать, засвистеть, закричать, загорать, засмеяться. Обведите кружочком цифру, под которой дан текст, а не набор предложений. «Белый бычок, смоляной бочок, крутые рожки».

Козловский Теремок ломать не стоит, он ведь крепенько стоит и немалых денег стоит. Выпишите четыре слова, обозначающие цвета карандашей. Запишите скороговорку по слогам.\
&#x20;![ответы на проверочные работы по русскому языку 2 класс михайлова](http://www.yangteacher.ru/wp-content/uploads/2016/12/911-3-2014-114-1-638.jpg)\


**Скачать Русский язык. 2 класс. Тесты - Михайлова С.Ю. в PDF** - На-скоро, не-весело, пре-быстро, русск-ий.\
&#x20;![ответы на проверочные работы по русскому языку 2 класс михайлова](http://ieuroki.ru/gdzimg/3-klass/russkij-yazyk/lavrova-tetrad-prover/5.jpg)\


Русский язык 2 класс Тренировочные и проверочные работы Проверочная работа 1 Слово, предложение и текст в речевом общении 1. Выпишите только слова, обозначающие действия, которые можно совершать на уроке физкультуры. Запишите три собственных примера слов. Слушать, бегать, скакать, зевать, кувыркаться, вертеться, прыгать, ссориться, вставать, садиться, приседать. Какой знак препинания нужно поставить в конце? Из группы слов составьте загадку. Поставьте знак препинания в конце. Братца, в, глядятся, не, воду, никогда, два, сойдутся. Возьми, пожалуйста, с собой лыжи. Будь добр, оденься теплее. Не скучай, пожалуйста, без меня. Запишите, без чего ещё не может быть общения. Проверочная работа 2 — Слово, предложение и текст в речевом общении продолжение 1. Отметьте галочкой предложения, в конце которых знаки препинания поставлены неверно. Кто сидел на моем стуле и сдвинул его с места! Песик, беленькое ушко, ты не видел, где Танюшка? Правда, дети, я хорош. Запишите цифрой количество участников разговора. Чуковский Впишите в предложение нужное слово. Из слов с непроверяемым написанием выберите любые слова и составьте с ними одно предложение. Вдруг, весело, ветер, воробей, машина, суббота, фамилия, хорошо, язык. Пронумеруйте предложения в том порядке, как они должны идти по смыслу в тексте. Вот бы всё перевернуть вверх ногами! И за окном шумели бы деревья. А выходя на улицу, я взмывал бы в чистое небо. Мы живём на последнем этаже. Тогда мы жили бы на первом этаже. Озаглавьте текст из предыдущего задания. Отметьте галочкой правильный ответ. Прочитайте высказывания детей дошкольного возраста. Хорошо ли они знают родной язык? Замените изобретённые детьми слова на общепринятые. Серёжа прижался к маме, она обняла его. Соедините стрелками образные выражения с их значением. Держать язык за зубами Язык не поворачивается Прикусить язык Распустить язык Болтать попусту Молоть языком Молчать Язык чешется Язык без костей 3. Одинаковые по смыслу поговорки отметьте галочкой. За моим языком не угнаться босиком. Не все коту масленица. За словом в карман не полезет. Кашу маслом не испортишь. Не зная броду, не суйся в воду. Выберите из задания 3 поговорку, которой можно закончить текст, и запишите её. Мой сосед по парте любит подсказки. Выйдет к доске и ловит каждый шёпот. А сегодня ребята сговорились молчать. Пляшет крошка, а всего одна ножка. Подчеркните слова, которыё нельзя разделить для переноса. Запишите первую строчку по слогам. Шла коза по мостику и виляла хвостиком, Зацепилась за перила, прямо в речку угодила — Бух! Придумайте и запишите имена собственные. Запишите звуковую схему слова, выделенного в тексте задания 1. Какими словами, обозначающими действие, можно заменить слово бух? Запишите не меньше трёх, разделив их для переноса. Впишите пропущенные буквы и узнайте сказочных героев. Были вписаны гласные буквы. Были вписаны согласные буквы. Поставьте знак ударения в словах. Подчеркните те слова, в которых знак ударения ставить не нужно. Дым печной тянулся к дыму, И клонилось потому Солнце на зиму, на зиму, На морозную зиму. Образуйте новые слова, не меняя местами ни одной буквы. Что для этого нужно сделать? Замок, засыпать, белки, кругом, рожки, уже. Прочитайте слова вслух, поставьте в них знак ударения Августовский, баловать, к детям, завидно, звонит, каталог, квартал, мусоропровод, начать, торты, хозяева, цыган, черпать. Все слова записаны по алфавиту? Отметьте галочкой правильный ответ. Какая гласная буква всегда бывает ударной? Запишите пять слов с этой буквой. Допишите название цветов карандашей так, чтобы сохранялся ритм стихотворных. Слова для выбора: зелёный, чёрный, красный, розовый, белый, фиолетовый, синий. Выпишите четыре слова, обозначающие цвета карандашей. Слова должны состоять из двух слогов. Отметьте галочкой строчку, в которой больше всего слов с изучаемой буквой. Сима, дай, пожалуйста, взаймы белый карандаш. Сима, дай-ка белый карандаш. Запишите слова по алфавиту. Чай, сарай, каравай, край, урожай, трамвай. Запишите слова из задания 3 в таком порядке: сначала состоящие одного слога, потом — из двух, затем — из трёх. Подчеркните слова с буквой й, которые нельзя разделить на слоги. Ты, Дружок, молчи, не лай. Видишь — мой дружок Егор Лезет к нам через забор. Впишите слова в рифму, чтобы в них была изучаемая буква. С Аней мы поём дуэтом. Слова для выбора: шофёром, поэтом, экскаваторщиком, спартакиада, эстафета, олимпиада. Отметьте его галочкой В задании 2 дан связный текст. В задании 2 даны разные по содержанию предложения. Эмма, Эля, Эльвира и Элеонора в эстафете прибежали после Светы. Что они хором воскликнули на финише? Слова для выбора: Ой! Прочитайте утверждение Электрик — это брат электрички. Согласны ли вы с ним? Письменно объясните значения слов. Проверочная работа 8 Твёрдые и мягкие согласные звуки. Их обозначение на письме 1. Выпишите сначала слово, начинающееся с твёрдого согласного звука, а затем — с мягкого. Юнга как-то вахту нёс. Ну какой с бедняги спрос? Он ведь юнга — не матрос! Нести вахту — это значит тащить что-то тяжёлое. Подтвердите или опровергните утверждение. Правильный ответ отметьте галочкой. В третьей строчке стихотворения про юнгу нет ни одного мягкого согласного звука. Это так Это не так 3. В данных словах подчеркните одинаковые буквы, обозначающие разные по твёрдости-мягкости звуки. Запишите рядом буквы, которыми обозначена мягкость согласных. Они глухие и непарные. Они звонкие и парные. Они звонкие и непарные. Напишите название того места, где вы живёте. Рядом составьте схему слова. Твёрдые и мягкие согласные звуки. Их обозначение на письме продолжение 1. Вставьте пропущенные буквы в стихотворение. Слова, которые различаются одним звуком, подчеркните. Гласные буквы, обозначающие мягкость согласных, обведите овалом. Выпишите из текста задания 1 всегда твёрдые согласные столько раз, сколько они в нём встречаются. Пой громче, щучий хвост, птичий писк. Найдите и выпишите слово, в котором все согласные являются непарными мягкими. Измените слова, образовав множественное число по образцу. Запишите слова с противоположным значением, в которых есть неразделительньий ь. Вставьте в поговорку нужные слова. Проверочная работа 10 Шипящие согласные звуки. Буквосочетания ЖИ—ШИ, ЧА—ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧК, ЧН, ЩН 1. Впишите пропущенные буквы в скороговорки. Допишите правила с примерами. Прочитайте отрывок из стихотворения В Суслова. По болоту Вышли цапли на охоту. Цапли ужинать спешат, Ищут, ищут лягушат. Выберите и запишите нужные советы лягушатам, чтобы они не попались цапле в клюв Словосочетания для выбора: не шуршите, не дышите громко, не спешите наверх, не высовывайтесь, сторожите друг друга, не дрожите от страха, держитесь вместе. Найдите в непонятном слове, придуманном А. Кочергиной, пять понятных, имеющих какое-либо значение. В каждом из них должно быть изучаемое буквосочетание. Выпишите по порядку все буквосочетания, связанные с изучаемой темой. Веселюсь — свищу, грущу — молчу, Червячков ищу, в рощу лечу. Проверочная работа 11 Шипящие согласные звуки. Буквосочетания ЖИ—ШИ, ЧА—ЩА, ЧУ—ЩУ, ЧК, ЧН, ЩН продолжение 1. В названиях сказок найдите и подчеркните буквосочетания, написание которых нужно запомнить. «Курочка Ряба», «Снегурочка», «Красавица и чудовище», «Красная Шапочка», «Русалочка». Прочитайте и отгадайте загадку. В деревянном домике Проживают гномики. Вычеркните в каждом ряду слово, в котором нет изучаемых буквосочетаний. Бочка, точка, листочек, почка. Точно, срочно, нарочно, доченька. Мощный, рукопашный, хищный, жилищный 4. Подчеркните слова, где есть изучаемые буквосочетания. Три маленькие феечки сидели на скамеечке С. Выпишите из стихотворения все изучаемые буквосочетания столько раз, сколько они в нём встречаются. Мы купили дочке Белые носочки, А ещё отличные, Прочные, практичные, Очень симпатичные Ба-шма-чки! Отметьте галочкой правильный ответ. Да Нет Выберите из скобок слово с одним из изучаемых буквосочетаний остальные зачеркните. Конечно, мы выбрали башмачки жёлтого, красного, коричневого цвета. Проверочная работа 12 Слог. Подчеркните в тексте слова, которые нельзя переносить. Когда я был маленьким, зимой термометр за окном показывал порой такие морозы, что становилось, что становилось жутко. Тогда я тёр градусник варежкой и дышал на него. Разделите слова сначала на слоги, а затем по правилам переноса. Маленьким, зимой, порой, теплее. Прочитайте и отгадайте загадку. Б сказала: — Слушай, А, Побежим искать слова! Буквы бочку Покатили по песочку. Бочка сделалась легка, Унеслась под облака. Запишите слово-отгадку, разделив его на слоги. Запишите скороговорку по слогам. На воротах — сорока, на заборе — ворона, на дороге — воробей. Укажите стрелкой правильный ответ. Бездельничать, отвлекаться от чего — то Считать ворон Быть очень внимательным Заниматься математикой. Запишите первые пять слов, разделив их по правилам переноса. Другие пять слов запишите, разделив их по слогам. Девочка, деревня, суббота, весело, спасибо. Платок, город, ягода, урожай, скоро. Подчеркните слово, которое в данном стихотворении произносится с неправильным ударением и пишется с ошибкой. Сидела птичка на лугу, Подкралась к ней корова. И ухватила за нагу: — Птичка, будь здорова! Запишите слово правильно, поставьте знак ударения. Найдите два слова, которые пишутся одинаково, но произносятся по-разному. Выпишите ИХ, поставьте ударение. «Рожь» мы пишем с МЯГКИМ знаком, С этим я давно знаком. Составьте и запишите простые предложения, чтобы проявилось разное значение слов в парах. Жаркое — жаркое, кружки — кружки. В выделенных словах поставьте ударение. В скобках после каждого слова укажите цифрой, на какой слог падает ударение. Ему разрешили стрельнуть по мишени. Мальчик запыхался и хотел отдохнуть. Девочка напилась из ручья и догнала ушедших вперёд товарищей. Не забудь положить вещь туда, где брала. Поставьте в словах, которые пишутся одинаково, но произносятся по-разному, правильное ударение, чтобы стихи и скороговорка читались в рифму и были понятны. Пересохла глина, Рассердилась Нина, Не мука, а мука, — Пекарям наука. Иголка ходит вверх и вниз, Вот листья появились. Сосёт Алёнушка ирис, А вышивает ирис. Козловский Теремок ломать не стоит, он ведь крепенько стоит и немалых денег стоит. Минайлова Проверочная работа 14. Их обозначение на письме 1. Прочитайте Загадку, вставьте Пропущенные буквы. Сравните звучание и написание гласных в слове-отгадке из задания 1. Сколько звуков в нём произносится не так, как пишется? Обведите нужную цифру овалом. К каждому из слов подберите проверочное слово. Запишите ниже по порядку. Стена, скала, стволы, цветы, Гроза, стрела, сосна, листы. Подчеркните слова, где все безударные гласные можно проверить. Коза и семеро козлят. Соломинка, пузырь и лапоть. Подчеркните слова, которыми можно проверить пропущенные буквы. Все колосья ровные, крепкие. Каждый колос полный и упругий. Их обозначение на письме продолжение 1. Поставьте ударение в первом слове. Впишите Родственное слово в рифму. Вставьте пропущенные буквы, напишите пропущенное слово. Какую из них нужно выбрать для проверки отметьте Правильный вариант галочкой Я зверёк, и ты зверёк, я зайчишка, ты хорёк. Ты хитёр, а я умён. Кто умён, из круга вон! Я зверь, и ты зверь. Я заяц, а ты хорь. Ты хитрый, а я умный. Кто умный, из круга прочь! Отметьте галочкой строчку, где во всех словах можно проверить безударную гласную. Составьте одно предложение со словами любой строчки. Подчеркните слово с непроверяемым написанием. Георгиеву Проверочная работа 16 Звонкие и глухие согласные звуки. Их обозначение на письме 1. Отметьте галочкой строчку, где во всех словах согласный звук на конце слова нужно проверять. Во всех строчках запишите проверочные слова. Измените форму слов по образцу. Допишите слова, рядом напишите проверочные слова. Подчеркните слова с разделительным ь. Выберите правильные ответы, подчеркните их. Проверочная работа 17 Звонкие и глухие согласные звуки. Их обозначение на письме продолжение 1. Выберите и подчеркните те названия рыб, в которых на конце есть проверяемый по глухости-звонкости согласный Карась, карп, линь, сазан, сиг, ёрш, налим. Отметьте галочкой ряд, где во всех словах парные по глухости-звонкости согласные стоят в середине слова. Сыроежка, ромашка, божья коровка, луг. Редиска, петрушка, репка, укроп. Глазки, ножки, бровки, ушки. Лапка, тряпка, киска, суп. Составьте слово из пяти звуков, которые здесь описаны. З Непарный звонкий, второй в слове крот. Отметьте галочкой правильный ответ. Да Нет Проверочная работа 18. Слова с удвоенными согласными 1. Запишите слова в две группы по смыслу. Теннис, масса, грамм, хоккей, бассейн, килограмм, кросс, тонна. Запишите по образцу слова, отвечающие на вопрос кто? Запишите похожее по значению слово с удвоенным согласным. Найдите ошибки в словах. Кто получит низкий бал, не пойдёт на школьный бал. Выберите нужное слово в скобках запишите его рядом. Слова с непроизносимыми согласными 1. Фадеева Подчеркните в стихотворении слово, которым можно проверить слово ненастный. Запишите краткое и полное названия нашей Родины. Отметьте галочкой строчку, в которой все слова с непроизносимым согласным Лестница, солнце, чудесный Праздник, проказник, чувства Честный, известный, здравствуй Капустница, местный, ясный 3. Добавьте в предложения слова из задания 2 по смыслу. Запишите ответы на вопросы, выбрав из скобок нужные слова. Измените слова так, чтобы они отвечали на вопрос что? Выберите и запишите окончание текста Всё у этого ученика получается, всё ему удаётся. В учёбе не отстаёт, в спорте преуспевает. Ребята его уважают, учителя хвалят. Проверочная работа 20 Слова с разделительными мягким ь и твёрдым ъ знаками 1. Все слова с разделительным мягким знаком ь подчеркните. Из данных ниже выражений отметьте галочкой то, которым можно закончить текст. Пока раскачается да за дело возьмётся, уже и день прошёл. До него не достучишься. Всё мимо ушей пропускает. Он тяжёл на подъём. Запишите ответы, в которых должна быть орфограмма на изучаемую тему. Измените слова так, чтобы можно ими было назвать девочек. Запишите предложения правильно, выбрав слова с изученными орфограммами. Запишите этот текст без ошибок. В воскресенье я был в лесу с друзями. Набрали сучев, развели костёр и сварили гречьневую кашу. Поньчик съел на пенъёк и сьел больше всех. Булка стащил все булъки. Пили чай только с варенем. Определите, какой именно этот текст — описание, повествование или рассуждение. Свобода Из цирка сбежал дрессированный медведь. Случилось это во время праздничного представления. Мишка ездил по арене на мотоцикле, а когда нужно было возвращаться за кулисы, он поддал скорости, метеором пронёсся мимо слоновника, вышиб задние ворота и вскоре оказался за городом. Медведь приехал в местный родной лес, собрал всех сородичей и громко объявил: — Всё, братцы, да здравствует свобода! Теперь я навеки с вами! Вдохнув всей грудью лесного возуха, оглядев окрестность, беглый артист добавил: Теперь накормите меня как следует, искупайте в ванне, после расчешите гребешком шерсть. Ответьте письменно на вопросы. Как на самом деле общаются животные? Кто умеет пользоваться речью? Какой должна быть речь? Впишите в предложение нужные цифры. Подчеркните слова, которые произносятся не так, как пишутся. Из цирка, сбежал, время, ездил, кулисы, лес, мотоцикл, навеки. Отметьте галочкой слова, в которых звуков больше, чем букв. Отметьте галочкой слова, в которых все согласные твёрдые. Разделите слова для переноса. Слова для выбора: ну, давай, эх, это, вот, этими, твоими, там. Подберите в тексте слова, которыми можно проверить правописание гласных, и впишите их в скобки. Докажите, что почти во всех словах этих предложений есть буквосочетания, правописание которых нужно запомнить. Сгоряча, не подумавши, увлёкшись, медведь рванул в чащу на мощном мотоцикле. Скакал хищник по кочкам, мял листочки и цветочки, настращал, конечно, не нарочно, всю рощу. Разлетались, стрекоча, чижи и стрижи, расползались, шипя и фырча, ужи и ежи, — только держись! Нужную цифру обведите кружочком. В тексте 0 1 4 5 слов с непроизносимыми согласными звуками. Найдите в тексте слово, имеющее тот же смысл, что и данное словосочетание. Каких птиц и насекомых, в названии которых есть разделительный мягкий знак ь , мог напугать медведь на своём мотоцикле? Слово и его значение 1. Подчеркните строчки со словами, которые вам понятны. Шивандары, шивандары, Фундуклей и дундуклей! Хорошо, что нет Варвары! Найдите пары слов, похожих по значению. Соедините их с помощью стрелок. Разгадайте длинные слова, запишите пословицы. Запишите слова в две группы. Салки, коньки, ворота, вышибалы, прятки, лыжи, мяч, клюшка, казаки-разбойники, шайба. Впишите одно многозначное слово в каждое предложение. Проверочная работа 23 Имена собственные и нарицательные 1. Найдите названия сказок, в которых есть имена собственные. Отметьте эти названия галочкой. «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» «Золушка». Напишите свою краткую биографию. Вспомните сказку, в которой говорится о молочной речке с кисельными берегами. Придумайте название для этой речки и запишите его. Угадайте и впишите название страны. Леса в ней огромные, поля широкие, снега глубокие, рассветы синие. Вспомните любимые книжки и мультфильмы, ответьте письменно на вопросы. На какой улице жил Незнайка? В какой деревне работал почтальон Печкин? Как звали богатыря Добрыню по отчеству? Слова с несколькими значениями 1. Отметьте галочкой строчки, где даны слова, имеющие только одно значение. Грипп, девочка, берёза, карандаш. Пенал, троллейбус, ручка, чемодан. Книга, листок, альбом, тетрадь. Пуговица, посуда, пища, спортсмен. Впишите нужное слово, выбрав его из четвёртого ряда. В стихотворных строчках перепутано слово. Замените его и напишите рядом нужное. Здоровался с берёзами, Ромашками, стрекозами. Вспомните и запишите пять многозначных слов. В отрывке из стихотворения С. Чёрного «Песня ветра» найдите и подчеркните многозначные слова. Запишите многозначные слова, найденные в задании 4, с другими словами, чтобы проявилось их разное значение. Емельяновой, напишите ниже многозначное слово. Может хоть потоп устроить, Хоть в стакан воды налить, Стоэтажный дом построить И состав остановить. Выберите и допишите другое значение каждого слова. Слова для выбора: природное явление, сестра грома, небесная стрела, огородный вредитель, подружка жука. Впишите слова — омонимы из слов для выбора. Эти же слова запишите рядом ещё раз, разбив на слоги. В них хранятся духи, лекарства. Они бьют в нос, когда пьёшь лимонад. Специальная эмблема на такси. Слова для выбора: флакончики, пузырьки, коробочки, шашки, сабли, ножи. Угадайте и впишите в предложения слова-омонимы. Придумайте своё предложение со словами-омонимами зебра и зебра. Вставьте пропущенные буквы там, где нужно и ответьте письменно на вопрос. Проверочная работа 26 Слова, близкие по значению синонимы 1. Отметьте галочкой ряд, в котором все слова близкие по значению синонимы. Угрюмый, грустный, печальный, злой Карлик, крошка, лилипут, мальчик — с пальчик. Взлетать, взвиваться, подниматься, перегонять. Просто, нетрудно, несложно, интересно. Подумайте, в каком порядке должны быть расположены слова. Запишите их в правильном порядке. Большой, гигантский, вселенский, огромный, необъятный. Отметьте галочкой правильный ответ. Да Нет С любыми двумя из этих слов составьте и запишите словосочетания. Выберите из скобок самое подходящее значение слова и впишите его в предложение. В предпоследнем предложении подчеркните близкие по значению слова. Они сияли и сверкали рыжим летним сиянием. Запишите предложения, заменяя по возможности каждое слово близким значению. Бабушкино абрикосовое варенье было особенным. В густом, янтарном и удивительно душистом сиропе плавали целёхонькие абрикосы. Сравните два стихотворных отрывка. Найдите и выпишите по образцу слова, близкие по значению. Ты меня заобижала, а скажи — зачем? Леденец в руке зажала, я же весь не съем! Я просил совсем чуточек, крошечку просил, Осторожно уголочек я бы откусил. Ты меня огорчила, а ответь — почему? Леденец в кулаке спрятала, я же целиком не отберу! Я канючил совсем немножко, капельку клянчил, Аккуратно краешек я бы отломил. В пословицах и поговорках найдите и подчеркните слова, противоположные по значению. Знай больше, говори меньше. Не пугайся врага умного, бойся друга глупого. С книгой поведёшься — ума наберёшься. Первую пословицу запишите, разделив все слова для переноса. Отгадайте загадку, напишите отгадку. Подчеркните слова, противоположные по значению. Подберите и запишите слова, противоположные по значению. Впишите в народные приметы слова с противоположным значением. Слова для выбора: сытная, щедрая, богатая, зимней, новой, жаркой. Запишите слово дождливая, разделив его для переноса. Девочка случайно заменила одно слово на другое. Будет ли новое слово иметь противоположное значение? Отметьте галочкой правильный ответ. Гостям решили мы рассказ Про белочку прочесть. Но от волненья Я прочла, Что в клетке Булочка жила! Барто Да Нет Можно ли подобрать к словам белочка или булочка противоположные по значению слова? Соедините стрелками устойчивые выражения с их значениями. Соедините стрелками противоположные по смыслу устойчивые выражения. Раньше я считал, что на уроке можно ворон считать, и всё равно будет понятно, о чём речь идёт. Найдите устойчивые выражения и подчеркните их. Костарёв Выберите и подчеркните устойчивое выражение, которым можно закончить высказывание гуся. Все как на подбор. Как с гуся вода. Мой младший братишка как-то захотел попить молока из кувшина, да не удержал его и уронил. Мама спрашивает, кто разбил, он или кот, а братишка молчит — воды в рот набрал Отметьте галочкой строчку с верным утверждением. И в прямом, и в переносном смысле. Проверочная работа 29 Тематические группы слов 1. Какой темой можно их объединить? На странице букваря тридцать три богатыря. Тридцать три родных сестрицы на одной живут странице. Зачеркните слова, которые не входят в тематические группы. Школа: дежурный, букет, класс, учитель, очки, ученик, фамилия. Школьные принадлежности: пенал, ранец, тетрадь, пылесос, карандаш, мел. Русские народные игры: горелки, боулинг, казаки-разбойники, чехарда, жмурки, ручеёк, хоккей. Георгиев Выберите из текста слова и соберите их в тематическую группу. Ответьте письменно на вопрос. Кем приходился дедушке рассказчик из текста задания 3? Оно входит в одну тематическую группу с остальными персонажами стихотворения. Зубр, енот, барсук и рысь Как-то вместе собрались. Прискакала антилопа, Кто-то с ней ещё притопал. Букв в отгадке ровно пять. Дополните каждый ряд словом, которое должно отвечать на вопрос в скобках. Весело, весёлый, веселиться, что? Кот бежал своим к своим котятам, крот спешил к кротятам. Сухин К кому направляются эти животные? Допишите однокоренные слова, чтобы получился стишок в рифму. В дописанных вами названиях детёнышей подчеркните общую часть. Найдите в стихотворении задания 2 слова, обозначающие действия зверей. Будут ли они родственными? Отметьте галочкой верный ответ. Да Нет От слова прыгать образуйте три родственных слова. Найдите в каждом прёдложении однокоренные слова. Рядом запишите цифрой их количество. Повар на жаркой кухне жарил в жаровне жаркое. Засветло, затемно, заново, задолго. Однокоренные родственные слова 1. Подчеркните в стихотворении родственные слова. Проплясали по снегам Снежные метели. Снегири снеговикам Песню просвистели. Выберите и отметьте галочкой ряд с родственными словами Метель, заметать, метёлка, отметить. Вьюга, вьюжный, завьюжило, замело. Снежок, комок, снежинка, снежный. Лёд, ледяной, ледышка, ледянка. Мороз, холод, изморозь, морозный. И запил всё это тонким писком. Драгунская Подчеркните родственные слова. В какую тематическую группу можно включить все слова, которые съел Шумок? Допишите в каждую строчку родственные слова. Будут ли родственными слова гул и грохот? Отметьте галочкой правильный ответ. Выпишите из текста задания 3 слова с разделительным мягким знаком ь. Допишите в каждую группу однокоренное слово. Решите «уравнения», «вычислив» приставку. Запишите слова с противоположными по смыслу приставками. Выпишите только слова с приставкой, которая означает «начать действие». Забрать, засвистеть, закричать, загорать, засмеяться. Правильные ответы отметьте галочкой. Слова закончена и окончена — однокоренные? Да Нет Слова закончена и окончена — синонимы? Найдите в тексте родственные слова. Люблю греться на солнышке. Можно ещё в лес пойти или на пляж погреться. Драгунской Выпишите сначала родственные слова без приставок, а потом с приставками. Отметьте галочкой строчку, в которой во всех словах есть приставка. Невозможный, недовольный, неправильный, негритянский. Пригород, привычка, призер, присказка. Преодолеть, преломить, прервать, препятствовать. Поздно, пониже, помимо, помоложе. Проверочная работа 33 Суффикс 1. Образуйте новые слова по образцам. В устойчивых выражениях заменены в словах суффиксы. Брать под своё крылышко. Держать носик по ветерку. Измените слова по схеме «он — она». Подчеркните в тексте имя собственное, в котором есть суффикс. Серёжка никому не позволит дёргать девочку Жанну за косички. Если потребуется, он делает это сам! Георгиев Образуйте как можно больше уменьшительно-ласкательных имён с разными суффиксами от имён Аня, Ваня. Выделите суффиксы в словах, отвечающих на вопрос кто? Проверочная работа 34 Окончание 1. Определите, какая часть слова помогает связать в предложении слова по смыслу. Измените, где возможно слова так, чтобы они обозначали много предметов. Уточните, какая часть слова изменилась. Выделите её значком 3. Измените слова, чтобы доказать: выделенные части слов — это окончания. Отметьте галочкой ряд, в котором всех словах отделены только окончания. Девочк-е, деревн-ей, мороз-ом, загородн- ый, Лисиц-а, капуст-а, посуд-а, приставк-а. Зайц-ы, ворон-ы, карандаш-и, дежурн-ый. На-скоро, не-весело, пре-быстро, русск-ий. Георгиев Разделите слово Серёжкиной для переноса. Отметьте галочкой ряд, в котором все слова обозначают признак предмета. Народный, деревенский, вдруг, берёзовый. Вороний, собачий, городской, скоро Здравствуйте, фамильный, языковой, ягодный. Девочкин, урожайный, ветреный, субботний. Ранеевой подчеркните все слова, которые обозначают действие предмета. Влюблённые Мы с дедушкой очень похожи, и жить друг без друга не можем. Мы вместе газеты читаем, и гвозди вдвоём забиваем. Мы пьём пепси-колу на пару и вместе поём под гитару. Вдвоём мастерим маме полки, и оба мы носим футболки. И оба влюбились мы в нашу красивую бабушку Дашу. Подумайте, верно или неверно это утверждение. В тексте задания 2 только одно слово обозначает признак предмета — это слово красивую. Нет, это не так, Допишите ещё три слова, отвечающие на вопрос какая? Измените слова так, чтобы они обозначали один предмет. Из устойчивых выражений внизу выберите одно, которым можно его закончить. Устойчивые выражения для выбора: курам на смех, заткнул за пояс, взялся за ум. Проверочная работа 36 Имя существительное 1. Прочитайте слова, которые принадлежат к одной тематической группе. Выберите и выпишите из них только имена существительные. Дельфин, плещется, ракушка, бушует, спокойное, медуза, волна, солёное, чайка, парусник. Догадайтесь, какие существительные нужно вписать в весёлую рифмовку. Кочергиной Слова для выбора: эскалатор, экватор, экскаватор, эвакуатор, элеватор. В задании 1 подчеркните все одушевлённые имена существительные. От двух из них, по своему выбору, образуйте форму множественного числа. Запишите два вопроса к ней. Сидит белка на тележке, Продаёт она орешки... Отметьте галочкой ряд слов, в котором существительные в форме множественного числа написаны неправильно. Нет чулок, сапог, ботинок, носков Много мест, яблок, дел, солдат Пять мандарин, помидоров, апельсин. Проверочная работа 37 Глагол 1. Определите, слов какой части речи больше всего в этом предложении. Правильный ответ из данных ниже подчеркните. Лён топили, сушили, колотили, рвали, крутили, ткали, на стол клали. В предложении больше всего глаголов, имён существительных, имён прилагательных, предлогов. Дополните ряды слов, вписав однокоренные слова, которые отвечают на вопрос что делать? Выпишите сначала слова, обозначающие полезные действия, а затем — бесполезные. Весь день Петров на верстаке строгал брусок рубанком, А Кадыков невдалеке пинал ногой жестянку. Петров пилил, сверлил, стругал, долбил, дробил, соединял И смастерил скворечник из струганных дощечек. А Кадыков стучал, бренчал, пылил, слонялся и пинал Жестянки, банки, кринки и... Допишите глаголы с противоположным значением. Прочитайте и подчеркните в тексте слова, обозначающие действия, которые совершал великан. Над водой стоял туман. В море мылся великан. Мыла целый магазин израсходовал один. Прямо в нас швырял он мыло, мыло пенилось и плыло, Мыло море побелило, море злилось и бурлило: Рассердил его буян — чистоплотный великан. Аксельрод Допишите слова, обозначающие действия. Опишите рисунок, чтобы получился небольшой рассказ. Проверочная работа 38 Имя прилагательное 1. В названиях сказок подчеркните имена прилагательные. Над каждым из них напишите вопрос, на который оно отвечает. «Петух и бобовое зёрнышко. «Белый бычок, смоляной бочок, крутые рожки». «Мороз — Красный Нос». Прочитайте разговор двух учениц. Допишите предложение, добавив три прилагательных из слов для выбора. Слова для выбора: умная, послушная ленивая, вялая, нерадивая, невнимательная, задумчивая, сонная. Запишите по два прилагательных, используя слова для выбора. Купила Марусе бусы бабуся. Из карманов у Аркашки вечно сыплются бумажки. Мила мылась мылом, намылилась — смыла. Шёл Егор через двор, нёс топор чинить забор. Слова для выбора: вертлявая, нарядная, красивая, весёля, чистая, симпатичная, аккуратная, добрая, неряшливый, ленивый, расхлябанный, трудолюбивый. К каждому слову, обозначающему признак предмета, подберите подходящее по смыслу слово, обозначающее предмет, и запишите его. Отметьте галочкой правильный вариант. Серёжка посадил в землю арбузное семечко и каждый день обильно поливал его лимонадом. К осени созрели великолепные газированные арбузы. Георгиев Это шуточный рассказ. Это правдивый рассказ о выращивании арбузов. Запишите так, чтобы выделенное сочетание слов стало одним прилагательным. Прочитайте стихотворные строки, подчеркните в них все предлоги. Кувшинчики шли на родник за водой — Зелёный, серебряный, золотой. Прошлись по жаре, постояли в тени, Воды в роднике зачерпнули они, Потом повернули свой нос на закат И стали — гуськом — возвращаться назад. Отгадайте загадку, напишите ответ. Он дерево качает, разбойником свистит, последний лист срывает, кружит его, бросает, потом опять кружит. В загадке нет предлогов. В загадке есть предлоги. Запишите цифрой количество глаголов в загадке. Прочитайте русскую народную прибаутку. Выберите из скобок и впишите подходящие предлоги. Напишете все возможные предлоги, которые могут использоваться по смыслу. Слова для выбора: за, под, на, в, через, к, из-под, со, от. Впишите в него подходящие по смыслу устойчивые выражения. Устойчивые выражения для выбора: держаться в тени, сбить с толку, с треском провалиться, зарубить на носу. Проверочная работа 40 Предложение. Как вы думаете, что было потом? Один человек придумал, как спасти китов от вымирания. Он устроился в китобойную флотилию гарпунщиком и нарочно всегда целился мимо. Георгиев Как вы считаете, какой это был человек? Вставьте в слова пропущенные буквы. Обведите кружочком цифру, под которой дан текст, а не набор предложений. Не стойте на проезжей части. Составьте из них связный текст и запишите его. Стал он думать, как яблоко достать. На деревьях не было листьев. Увидел яблоко, хотел его съесть. Только на яблоне висело одно яблоко. Из текста задания 4 выпишите предложения, в которых есть только подлежащее и сказуемое. Определите, какой именно этот текст — описание, повествование или рассуждение. Я всегда после такого ответа начинал кукситься и переживать, и тогда дедушка обязательно говорил: — Ладно, пойдём! Есть у меня один знакомый рак! Мы шли к реке и долго уговаривали дедушкиного знакомого рака прогуляться с нами на гору. Рак отнекивался и упирался, но в конце концов всегда соглашался при условии, что его поднесут. На горе рак продолжал говорить, что ему неохота свистеть, выяснял, зачем он должен это делать. Понятно, что в итоге они свистели дуэтом, рак мой и дедушка По С. Георгиеву Подчеркните правильный вариант. Это текст-повествование, текст- рассуждение текст-описание 2. Придумайте имя, отчество и фамилию дедушке и внуку. Всё ли будет одинаковое? Придумайте и напишите название города и реки, где происходили эти события. Озаглавьте текст устойчивым словосочетанием, которое есть в самом тексте. Определите и подчеркните, в каком значении употреблено слово в тексте. Упирался Создавал себе опору какой - то частью тела туловищем, ногой, рукой и пр. Напишите слова, близкие по значению. Выберите и подчеркните пары слов близких по значению. Кукситься — переживать, спрашивал — интересовался, произойти — случиться, дедушка — бабушка, зачем — почему, гора — степь 8. Выберите и подчеркните пары слов, противоположных по значению. Отнекивался — соглашался, любить — обожать, говорил — молчал, всегда — никогда, гора — нора, маленький — слабенький, долго — быстро. Разберите слова по составу. Выделите корень в однокоренных словах. Свистеть, свистулька, свистящий, свистун. Любимый, любовь, Люба, люблю. Определите, какой частью слова различаются эти слова. Спрашивал, расспрашивал, выспрашивал, запрашивал, переспрашивал. Отметьте галочкой правильный ответ на вопрос: различаются ли эти слова по смыслу? Да Нет Какая часть слова меняет его значение? Выделите суффиксы, при помощи которых образовались новые слова. Малыш, малышок, малышка, маленький Дед, дедок, дедуля, дедушка. Выделите окончания в каждом ряду в обоих словах. Докажите, что в данном предложении есть все части речи, которые вы знаете. Запишите эти слова с вопросами. Рак свистнул на высокой горе. В предложении из задания 14 подчеркните подлежащее и сказуемое. Объясните, как вы понимаете смысл выражения: Когда рак на горе свистнет. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
